to jpg online

研究領域

生態旅游與自然環境教育聯系

修改時間︰2024-08-29 瀏覽次數︰51次

什麼是自然教育

概念︰“自然教育”是以自然環境為背景，以人類為媒介，利用科學有效的方法，使兒童融入大自然，通過系統的手段，實現兒童對自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。

真實有效的大自然教育，應當遵循“融入、系統、平衡”的三大法則。

自然教育，是以自然為師的教育形式。

人，只是作為媒介存在。

什麼是環境教育

概念︰在《環境教育環境保護活動、環境教育推進法》中定義為“為加深對環境教育保護的理解而進行的有關環境保護的教育及學習”。

盧卡斯(A. M. Lucas)對環境教育的概念做出了較為全面的闡述，得到世界各國的廣泛認可。他認為環境教育是

通過環境的學習

關于環境的學習

為了環境的學習

自然缺失癥

概念︰即現代城市兒童與大自然的完全割裂，“某種對大自然的渴望，或者對自然界的無知，皆因缺乏時間到戶外，特別是鄉野田園所致”。現實生活中，“自然缺失癥”人群已經從兒童擴展到了成人。

危害︰

1. 兒童對于自然界缺乏起碼的尊重——兒童不再理解食物的來源，不再認識家鄉的動植物。2.憂郁癥和注意力缺乏癥有上升趨勢。3. 創造力的下降——由于在自然中玩耍為主動的發現，而玩電子產品或看電視為被動的接受。4.兒童肥胖癥。學校中大多使用在操場上鍛煉的形式對付兒童肥胖，而最佳、最有效的鍛煉方式是在自然界中呈放松狀態的活動。

生態旅游與自然教育

聯系︰保護區都具有豐富的動植物資源。它們的生物多樣性給自然教育的開展打下了基礎。生態旅游中不論是森林、濕地，還是自然

對策︰1.建立自然教育園區；2.培養和吸納自然教育的專業人員；3.編寫自然教育課程方案

（溪頭自然教育園區官方主頁）

開展方式︰

1.感知類︰自然的五感體驗活動，觀看昆蟲、聞花香、听鳥語、感受風力等等。

2.宣傳類︰解說系統、指示標識、信息手冊、展館等。

3.實踐類︰公益活動、環保行為、環境保育活動等。

4.產品類︰工藝品、天然產品；紀念品等。

生態旅游與環境教育

聯系︰生態旅游的核心是保證當地的生態系統不受到游覽者的破壞，這與環境教育相輔相成。

對策︰1.提高對環境教育的重視；2.加強環境教育基礎設施建設；3.開展環境教育專項旅游；4.建立保護區生態旅游環境教育網；5.提高從業人員的素質。

開展方式︰

1.入園之前進行環境科普及注意事項；2.利用標示牌、警示牌提醒和引導游客參與環境保育工作；3.建立園區官網或論壇進行深度教育；4.舉行環保公益活動。

上一條︰生態旅游產品開發與品牌規劃

下一條︰暫無信息